Cette année, le Collège de l’Ouest de l’Île a fièrement lancé un nouveau programme de mentorat des anciens élèves dans le cadre du cours Projet personnel de 5e secondaire, offrant aux élèves une occasion concrète de faire le lien entre leurs apprentissages en classe et le monde professionnel.
Le programme a jumelé des anciens élèves du Collège avec des élèves actuels selon leurs intérêts académiques et professionnels, identifiés au moyen d’un sondage. Ce processus d’appariement a permis un accompagnement personnalisé et a aidé les élèves à mieux comprendre comment leurs intérêts peuvent se traduire en carrières concrètes.
De novembre à janvier, les élèves ont rencontré leur mentor à trois reprises, en personne ou en virtuel. Ces rencontres ont favorisé des échanges ouverts sur les parcours professionnels, les études postsecondaires et les réalités quotidiennes de différents secteurs d’activité, permettant aux participants d’explorer plus concrètement leurs champs d’intérêt.
« Le programme m’a permis de comprendre à quoi ressemble réellement le travail dans le domaine de la mode, au-delà de ce qu’on peut lire en ligne », a partagé Fabia, élève de 5e secondaire. « Cela m’a semblé beaucoup plus concret et accessible. »
Ces discussions ont parfois aussi amené les élèves à porter un nouveau regard sur des domaines qu’ils croyaient déjà connaître. Adrian a souligné : « Mon mentor a beaucoup parlé de l’aspect psychologique de la finance, que je ne réalisais pas aussi important. Il expliquait des concepts complexes de façon claire et rassurante. »
Pour d’autres élèves, l’expérience s’est traduite par une curiosité grandissante au fil des rencontres. « Lors de ma première rencontre, je connaissais très peu d’éléments liés à l’industrie de l’intelligence artificielle », a mentionné Seiji. « Plus je passais du temps avec mon mentor, plus je devenais curieux et informé sur le sujet. »
L’impact du programme s’est fait sentir tout autant du côté des mentors, nombreux à y voir une occasion privilégiée de transmettre leur expérience. Jaclyn Mestel (1999), psychothérapeute au West Island Therapy & Wellness Centre, a confié : « Ce fut un honneur de participer au programme de mentorat. Je me souviens, lorsque j’étais élève au Collège, d’avoir eu mes propres mentors, dont certains enseignants, qui ont eu un impact énorme durant mon adolescence. »
Animés par ce même désir de redonner, plusieurs diplômés soulignent l’influence durable du Collège sur leur parcours.
« Redonner au Collège est significatif pour moi, car une grande partie de la personne que je suis devenue, tant sur le plan personnel que professionnel, a pris racine ici. L’école a joué un rôle clé dans le développement de ma curiosité, de ma confiance et de ma vision de mon avenir », a partagé Matthew Rodin (2012).
Dans l’ensemble, le programme de mentorat a permis aux élèves d’explorer concrètement des carrières qui les intéressent et de prendre des décisions plus éclairées quant à leur avenir. Il a également renforcé les liens entre les élèves actuels et la communauté WIC, témoignant de l’impact durable d’une éducation au Collège.
À la suite du succès de cette première édition, le Collège se réjouit de faire croître le programme et de continuer à créer des liens entre les élèves et des anciens élèves désireux de redonner, d’inspirer et d’accompagner la prochaine génération de Voyageurs.
Nous souhaitons remercier sincèrement tous mentors du programme de cette année :
- Michelle Chemtob (2013), acheteuse junior chez Dolce Vita
- Brandon Harrar (2006), fondateur de HRVST
- Matthew Meland (2009), avocat en litige commercial et en droit corporatif chez Fishman, Flanz, Meland, Paquin s.e.n.c.r.l.
- Jaclyn Mestel (1999), psychothérapeute au West Island Therapy & Wellness Centre
- Jillian Ohayon (2010), professionnelle en théâtre musical
- Matthew Rodin (2012), spécialiste Cloud et IA chez Microsoft
- Dimitri Troulis (2009), fondateur de Limian Capital.